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外语教学中如何实现“皮格马利翁”效应 被引量:1

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摘要 介绍了皮格马利翁效应的同时,进一步指出了外语教师应从背景知识、情感态度和自身的心理健康三方面来消除外语学习中的歧义所产生的焦虑,增强学生的自信和维护学生的自尊,以达到皮格马利翁效应的实现。
出处 《时代文学》 北大核心 2008年第11期169-170,共2页
  • 相关文献

参考文献5

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二级参考文献30

共引文献510

同被引文献2

引证文献1

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