期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论狄更斯在《双城记》中思想的两面性被引量：1

原文传递

导出

摘要　　查尔斯·狄更斯是19世纪英国著名小说家.他毕生的活动和创作始终与时代潮流同步.在政治上他是一个资产阶级民主主义者.他崇尚资产阶级道德,追求平等、博爱和个人幸福,同时又是一个人道主义者.……

作者梅芳李婵

机构地区河北北方学院外国语学院张家口职业技术学院英语系

出处《时代文学》北大核心 2008年第14期152-152,共1页

关键词狄更斯《双城记》资产阶级人道主义两面性

分类号 I25 [文学—中国文学] I24 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王玉芝.从《双城记》看狄更斯思想的矛盾性[J].外国文学研究,1997,(4):41-45.
2王爽.谈狄更斯在《双城记》中的人道主义思想[J].长春大学学报,2003,13(6):103-105. 被引量：14

共引文献15

1张晓洁,许爱华.论查尔斯·狄更斯《双城记》中的人道主义思想[J].沈阳农业大学学报（社会科学版）,2006,8(1):144-146. 被引量：15
2柏民理.从狄更斯以及《双城记》看中国社会文化发展[J].西安职业技术学院学报,2012(1):53-57.
3邱细平,王桃花,何素芳.《双城记》中狄更斯人道主义思想解读[J].湖南科技大学学报（社会科学版）,2012,15(4):135-137. 被引量：23
4宋秀萍.狄更斯的人道主义在《双城记》中的体现[J].课程教育研究,2013(24):21-22. 被引量：1
5张素娜.狄更斯《双城记》中的人道主义思想解读[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(2):74-75. 被引量：6
6刘友敏.狄更斯的人道主义思想解读——以《双城记》为例[J].长江丛刊,2017(32):13-13. 被引量：1
7马逸超.解读《双城记》中的爱[J].参花（上）,2018,0(7):96-96.
8丁友德.基于语料库的《双城记》主题探析[J].牡丹江教育学院学报,2020(8):21-24.
9李世荣.《双城记》中的“仁爱”主题[J].时代文学（上半月）,2007(3):94-95. 被引量：1
10张婷婷.《双城记》人物塑造方法分析[J].商业故事,2016,0(29):180-181.

同被引文献4

1幸香兰.探析狄更斯《双城记》的小说创作风格[J].小说评论,2010(S1):145-147. 被引量：3
2杨耀民.狄更斯的创作历程与思想特征[J].文学评论,1962(6):19-47. 被引量：18
3何畏,李辉.由《双城记》看狄更斯的人道主义思想[J].山东文学,2008,0(9):101-102. 被引量：3
4丛娟.《双城记》的人物形象塑造及其价值意蕴新析[J].韶关学院学报,2004,25(7):27-30. 被引量：13

引证文献1

1夏静.解析狄更斯在小说《双城记》中的叙事视角[J].芒种,2012(16):65-66. 被引量：1

二级引证文献1

1梁永华.对狄更斯小说创作的解读[J].语文建设,2015,0(4Z):40-41. 被引量：2

1张丽芬.无辜的妇女罪恶的社会——从茶花女、陈白露谈起[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2000,13(S1):31-32. 被引量：3
2张倩.《远离尘嚣》中哈代的悲剧观[J].青年文学家,2010,0(2X):32-32. 被引量：2
3宋影.评杰克·伦敦和马丁·伊登的相似性[J].大连海事大学学报（社会科学版）,2014,13(3):105-108. 被引量：2
4李建军.为什么反对是必要的[J].延河,2005,0(6):39-40.
5冯序鹏.理想纵谈[J].高校后勤研究,2000,0(1):21-21.
6唐慧心.评《苔丝》的悲剧艺术[J].解放军外国语学院学报,1995,18(1):74-77. 被引量：7
7吕小君,孙娜.解析苔丝悲剧形象的悲剧根源[J].短篇小说（原创版）,2013,0(03X):65-66.
8启中.爱是一切的心脏——马雅可夫斯基与莉莉·勃里克的爱情[J].译林,1995,0(2):208-214.
9申其元.电影《德伯家的苔丝》中苔丝的悲剧根源[J].电影文学,2014(11):113-114. 被引量：2
10李慧良.浅析德莱塞前期长篇小说的创作思想[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2000,13(1):80-81. 被引量：1

时代文学

2008年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部