摘要
美术作品强调个性和特色,是以审美为特征而发挥其功能的.设计在造物的同时也创造了形态,而成为人们基本的造型活动.设计的审美价值不仅包括了设计的空间形象体系,还包括了设计中的技术美、功能美、形式美和材质的美.在我们的美术课教学中,基础课与创作课之间存在着严重脱节现象,学生进行创作时往往无从下手,不知道该怎样去体现设计作品的技术美、形式美和材质的美.创作出的作品缺乏个性与特色,而设计教育是通过设计思维的教学训练来发展学生的创造性思维,唤起学生的创造力和创造才能.……
出处
《美术大观》
2008年第6期126-127,共2页
Art Panorama
