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反思性教学与外语教师专业化发展
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摘要
反思性教学关注认知过程,倡导探究性学习和教师的行动研究,是促进教师专业化发展的核心因素,外语教师应从自己的教学实践出发,更新观念,更新知识,积累发展的动力,不断加强专业化发展。
作者
王克嘉
机构地区
河南质量工程职业学院
出处
《新乡教育学院学报》
2008年第1期69-70,共2页
关键词
反思性教学
外语教师
专业化发展
分类号
H09 [语言文字—语言学]
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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