期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

优化语文课堂教学浅探

下载PDF

导出

摘要　　课堂教学是语文学习的中心环节.教师对学生听、说、读、写的训练指导,主要是通过课堂教学来进行的.因此.教师精心设计课堂教学显得尤为重要.在优化课堂教学方面.……

作者李艳梅

机构地区五大连池市龙镇开发小学

出处《黑河教育》 2008年第6期31-,共1页 Heihe Education

关键词语文课堂教学课堂教学效率语文教学语文素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙志成.实践性教学环节中的训练指导方法研究[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016(8):143-143.
2有理有据表明观点[J].新课程（小学）,2009(6):83-83.
3申友洪.浅谈小学语文口语交际教学[J].考试（教研版）,2013(2):165-165.
4沈辉.意应称物文应逮意——简论中学作文综合训练指导[J].合肥师范学院学报,1992,20(2):91-94.
5张健.进行数学思维训练的尝试——我是怎样使用《小学数学思维训练指导》的[J].四川教育,1989(1):24-26.
6学会生存学会自我保护[J].新课程（小学）,2009(8):83-83.
7李贵章.浅谈初中生英语交际能力的培养[J].中华少年：研究青少年教育,2013(11):243-243.
8路善金,谢家顺.语文口语训练指导的理论思考[J].中国职业技术教育,2003,19(13):27-28. 被引量：2
9吴秀丽.朗读训练指导一二[J].武汉市教育科学研究院学报,2001,0(12):48-48.
10于志.小学高段语文合作学习中学生互评能力培养策略[J].辽宁教育,2017(1):55-57. 被引量：1

黑河教育

2008年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部