理性与异化，审美与平庸：孔子人性教育的双重悖论

对孔子人性教育本体的伦理一元论观点提出质疑,阐释孔子人性教育本体中伦理之维和审美之维,由此造成的人性教育中启蒙理性与审美自由的表层悖论。进而指出在伦理维度与审美维度的内部,又分别裂变为理性与异化、审美与平庸的深层悖论。其内在矛盾折射了中国传统人性教育模式在现代教育理念下的焦虑。