普通高校音乐欣赏教材比较及思考

文章集中研究了普通高校具有代表性、适合于不同层次的非音乐专业教育的三本音乐欣赏教材,对它们编写的异同点进行比较、归纳和总结,并对教材的编写提出了思考性建议,研究它们有助于我们更好地了解普通高校有特色的音乐欣赏教材的编写思路与特点,为普通高校的音乐欣赏学科教材建设提供客观的理论研究基础。