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试论建筑学二年级建筑设计中的个性设计引导
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摘要
本文根据建筑学科二年级课程特点和学生特点,在实际教学实践过程中,采用以学生为主体的启发式教学方式,并总结出个性设计引导的理念和原则,希望通过介绍其特点,挖掘其对深入教改的意义,为建筑学科建筑设计课程教改系统工程提供一些思路。
作者
童淑媛
佘果辉
机构地区
中南大学土木建筑学院
出处
《长沙铁道学院学报(社会科学版)》
2009年第1期49-51,共3页
Journal of Changsha Railway University
基金
中南大学教研教改课题
关键词
建筑学
二年级
建筑设计
个性设计引导
分类号
C55 [社会学]
U2-4 [交通运输工程—道路与铁道工程]
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
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