西部地方高校学习困难生的教育转化新思考

本文旨在研究西部地方高校学习困难生的教育和转化问题中新的变化,从心理学以及学生思想教育和管理角度系统分析其文化背景、形成原因、措施策略、教育转化以及相互之间的作用和联系,对学习困难生的心理特征和教育对策作了一些新的探索,以期对学习困难生起到更切实、有效的帮助,对学习困难生的人生态度、工作能力等产生积极的影响,对高校的稳定与帮助学习困难生就业具有现实意义。