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论三级学位连环教学模式的不言之教
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摘要
本文通过总结三级学位连环教学模式实践十五年来的成果,分析彰显三级学位连环教学模式育人功能的特点在于其教学方式上的"不言之教"。
作者
谢沛铭
王锡范
范婵
机构地区
中南大学能源科学与工程学院
出处
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》
2009年第1期112-113,共2页
Journal of Changsha Railway University
关键词
不言之教
三级学位
教学模式
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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长沙铁道学院学报（社会科学版）
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