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让数据说话,传递有用信息——谈“数据的收集与表示”的学习

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摘要　　一提起数,你可能会说:我从小就知道了.小时候扳手指数数:一个,两个……背着书包进了小学,会数更多的数,会做数的加减乘除,也会比较两堆物品数量的多少;到了初中,数的朋友就更多了,会算的本领也增大了,会比较两个小队的数学成绩,会计算运动会上各个班级的竞赛成绩,或者足球比赛的最终名次,等等.……

作者王继延

机构地区华东师范大学数学系

出处《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2007年第12期4-8,共5页

关键词体育器械统计表普通中小学扇形统计图体育运动场折线统计图校舍建筑七年级统计公报

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中学生数理化（七年级数学）（华师大版）

2007年第12期

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