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史哲结合抓根源纵深比较找差异——关于中国美术史教学的思考被引量：3

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摘要　　以历史时代的更迭顺序为教学的线索,以代表画家及其作品的风格、内容、形式和审美特征等作为分析的对象,让学生理解和把握时代艺术、绘画的特点、相关美术发展的动态、历史文化和美学特征,是中国美术史教学的常用方法.……

作者潘登福

机构地区长江师范学院美术学院

出处《美术大观》 2007年第5期61-,共1页 Art Panorama

关键词美术史教学中国美术史绘画理论美术理论差异中华人民共和国

分类号 J209.2 [艺术—美术]

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美术大观

2007年第5期

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