现当代文学教学中运用“专题性研究方法”的构想

当前,基础教育课程改革的重点之一就是帮助学生改变原有的单纯接受式的学习,从而形成一种主动探求并重视合作的积极的学习方式。“教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”已成共识。“研究性学习”,正是转变陈旧的学习方式,促进每一个学生全面发展的重要手段。本文试图从广义的理解,对专题性研究学习这一重视学生探究问题的学习方式在现当代文学教学中的运用作整体构想,以达到调动、发挥学生的积极性和主体性,培养学生的创新精神和实践能力的目的。