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小组合作型的地理“探究式”学习活动有效实施
被引量:
1
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摘要
合作学习、探究学习是新一轮地理课程改革倡导的主要学习方式。目前,这两种学习方式已在新课程推进中得到积极的推广与应用。文章从小组合作探究学习的选题、分组、地理教师和学生在小组合作探究学习中的地位等三个方面探讨小组合作探究学习的有效实施。
作者
陈皆兵
机构地区
福建师范大学地理科学学院
出处
《文教资料》
2007年第20期178-180,共3页
关键词
小组合作
探究学习
选题
分组
师生关系
有效实施
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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