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班杜拉社会学习理论德育价值新探
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摘要
班杜拉社会学习理论主要内容有观察学习理论、自我调节理论、自我效能理论及三元交互决定论,对我国学校德育中德育方法选择、学生活动参与、学生行为调节、德育时空影响及不良行为学生的转化等方面有重要的指导意义。
作者
邢伟荣
机构地区
杭州师范大学教育科学学院
出处
《文教资料》
2007年第21期128-130,共3页
关键词
班杜拉
社会学习理论
学校德育
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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文教资料
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