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高师公共教育学课程教学方式的反思与重构
被引量：
2
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摘要
本文在反思高师公共教育学课程教学现状的基础上,提出了突出学生的主体地位、改善公共教育学课程实施的若干对策。
作者
蓝同磊
机构地区
南宁师范高等专科学校人文社会科学系
出处
《文教资料》
2007年第24期51-53,共3页
基金
南宁师范高等专科学校科研基金资助项目
关键词
公共教育学
教学方式
反思
对策
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
引文网络
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