由多元智能理论引发的对中等职业学校教学改革的几点思考

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摘要多元智能理论认为每个人都同时拥有八种独立的智能,每个人都有成功的潜在可能。基于此,中等职业学校要切实转变观念,正确认识教学对象;推行职业资格制度指导下的课程体系改革;推广行为导向教学法,突出"做中学"的教学思想和方法;采用促进学生潜能发展的多元评价观,真正使中等职业学校的教学切合学生智能特点,有利于学生强势智能的发挥,适应社会需求。

作者张琴

机构地区陕西省电子工业学校教师西安交通大学硕士研究生

出处《文教资料》 2007年第28期80-82,共3页

关键词多元智能中等职业学校教学改革

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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