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我国教育目的理想与实践“背离”评析

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摘要教育理论研究的价值取向一直存在着"应然"与"实然"之间的矛盾。在教育目的理想与实践之间也同样存在这一矛盾。本文剖析了这种现象,论述了教育理论与实践之间应具有的良好状态,并提出了克服恶性背离的一般方法。

作者姬焕芳

机构地区陕西理工学院

出处《文教资料》 2007年第29期73-74,60,共3页

关键词教育目的理想与实践评析

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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2007年第29期

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