主观需要、角色定位与新教师的专业成长

新教师初入职的时期是其发展的关键期,他们的个人主观需要是其专业发展的原动力,而其角色的定位则是他们专业发展的关键环节。因此,如何合理满足新教师的主观需要,如何立足于促进新教师专业角色的及时定位,来促使新教师顺利度过专业成长的适应期,就成了急需解决的问题。