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试析班级管理中的后进生赏识教育
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摘要
本文阐述了赏识教育的涵义;论述了在寻找后进生闪光点的基础上,运用语言赞赏激励法、肢体赞赏激励法、榜样激励法、成功激励法、归属激励法等后进生赏识教育方法;并探讨了班主任在后进生赏识教育过程中,要有赏识教育的基本理念,要注意表扬的技巧,要有耐心,持之以恒,赏识要恰到好处,不能滥用、过度。
作者
何玉珍
机构地区
杭州市长河高级中学
出处
《文教资料》
2007年第32期96-97,共2页
关键词
赏识教育
班级管理
激励
后进生
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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