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小学语文课堂以读促写训练初探被引量：2

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摘要　　阅读是吸收,写作是表达.这个道理很多教师都知晓,在如今的语文教学中,让学生从读中悟写,以读带写,充分发挥阅读与借鉴的仿效作用,训练学生的"求异思维",至关重要.……

作者李勤

出处《作文世界（小学版）》 2007年第9期92-96,共5页

关键词小学语文课堂学生习作以读促写读写结合

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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作文世界（小学版）

2007年第9期

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