浅论心理活动变化对声乐学习的影响

在现代的声乐教学与演唱中,人们对声乐技能掌握的研究,愈来愈多的发现到,其心理活动的因素对技术掌握过程所形成的内在影响作用.从歌唱技能训练来看,人们对其掌握的过程无疑是一个渐进形成发展的过程,而且在这个过程中,始终存在着一定的特殊的心理活动变化,这个变化就是场合的不同,情绪的不同,发音器官运用状态的不同,作品表现内容把握分寸尺度的不同,教与学的对象之间交流的情景内容的不同等,而形成不同的心理活动变化.声乐训练的过程比较复杂,这个过程犹如一个总工程要将它分成若干个工期或阶段来完成一样,由于每个阶段的工作内容都包含着不同的信息变化,所以歌唱无论在教学还是演唱中,其发声技能的运用就有着不同的要求与任务,由于心理活动过程与技能形成过程之间表现出既相互联系又各具特点,所以在各个阶段的歌唱技能训练与实际演唱中,其心理活动现象无疑就出现了不同的差异.……