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高中“数感”、“符号感”的认识与深化浅淡

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摘要　　新课程标准提出,要使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感.现例举加以分析. 　　一、数感　　所谓数感是一个人对数与运算的一种感知,这种感知可以帮助人们用灵活的方法做出数学反应,并为解决复杂问题提出有用的策略.……

作者陈传夫

机构地区浙江省绍兴县豫才中学

出处《上海中学数学》 2007年第3期21-22,共2页

关键词符号感解析式数形结合招聘人数三角函数图形符号

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2007年第3期

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