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新课改下初高中数学教学衔接初探被引量：2

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摘要　　一、影响初高中教学衔接的因素　　1.初高中教材知识体系的差异　　初中教材体现了"浅、少、易"的特点,初中数学教材中每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近,比较形象,并遵循从感性认识上升到理性认识的规律,学生一般都容易理解、接受和掌握.……

作者汪中义

机构地区安徽省太湖二中

出处《上海中学数学》 2007年第10期16-18,共3页

关键词高中数学教学教学中初中数学教材高中教学初高中衔接初高中教学衔接新课改

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2007年第10期

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