简单的统计

导出

摘要　　知识与技能　　1.以统计为依托,通过复习,让学生经历有效收集、整理和分析信息的过程,学会收集和处理有效信息,并能从统计的角度出发,思考、分析相关信息,利用统计结果进行合理预测.让学生感受到统计的需要,进一步体会到统计的意义.　　2.通过复习,让学生对平均数有进一步的认识.并通过一系列的现实生活实例,让学生感受到复习平均数的现实性及其价值.在实践操作中提炼出对平均数的一些独特体验,并能延伸、拓展所学知识,会利用头脑巾构建的平均数的概念解决生活中的实际问题.　　……

作者王芳

出处《贵州教育》 2007年第3期90-95,共6页

关键词单式统计表扇形统计图平均身高条形统计图复式统计表折线统计图

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王芳.简单的统计[J].贵州教育,2005(1):88-93.
2霍开兵.评价学生[J].小学教学参考（教育管理）,2004(5):21-21.
3六、简单的统计[J].课程教材教学研究（小教研究）,2001(3):31-32.
4《小学数学知识概要与学法指导》编写组.简单的统计[J].河北教育（教学版）,2006(3):66-71.
5刘荣.教师素质结构研究述评[J].教育探索,2005(4):116-117. 被引量：19
6陶德明.六、简单的统计(三)思维训练[J].课程教材教学研究（小教研究）,2002(3):23-24.
7刘伟红.浅谈高中政治课的有效教学[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(8):251-251.
8赵锦苹.巧设导课提高课堂教学的有效性——浅析新课程背景下生物课的导入[J].中学生物教学（下半月）,2012(5):17-18.
9高兰梅.信息技术在教学中的应用[J].甘肃教育,2009(2):19-19.
10刘仁茂.运用信息技术培养学生的创新能力[J].吉林教育,2007(11):24-24.

贵州教育

2007年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

简单的统计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史