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教师应如何面对新课标带来的困惑与压力

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摘要　　一、教师在新课标下面临的压力　　新课程对于教师角色提出三个方面的转变要求:由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化;教师成为学生的促进者;教师成为研究者.……

作者谢松

机构地区晴隆县中营职业中学

出处《贵州教育》 2007年第5期16-17,共2页

关键词新课标下促进者心理调节学校管理者新课标

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学] G712.3 [文化科学—职业技术教育学]

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贵州教育

2007年第5期

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