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也谈作文教学的练与评被引量：1

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摘要　　常规的作文教学往往限于以下几种方式:一是让学生精写,教师细批阅,教师能够对学生作文的字、词、句、文章内容作全方位的了解,从而有针对性地进行指导.……

作者李文萱

机构地区绥阳县教育局教研室

出处《贵州教育》 2007年第5期31-,共1页

关键词作文教学当堂作文学生作文

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2007年第5期

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