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新课程背景下教师职业压力与学校管理问题的调查与对策研究——以兰州市城关区6所小学为例 被引量:1

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摘要 本文基于对兰州市城关区6所小学教师职业压力状况的调查,发现在新课程背景下小学教师正承受着较为严重的职业压力,这些压力至少部分来自学校内部管理的不足。本文在真实呈现这些问题的同时,进行了深入细致的分析,并从提高学校管理水平的角度,提出了一些可能缓解教师职业压力的对策建议。
出处 《社科纵横》 2007年第6期144-146,共3页 Social Sciences Review
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参考文献4

二级参考文献21

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