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让情感走进数学课堂被引量：1

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摘要　　我在十多年的中学数学教育教学工作中,发现学生在学习数学时,对其概念.理论.方法等学习中,常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验.所以,我在新课程教学中,主要采用探究.……

作者宁广林

机构地区宿州市苗安中学

出处《宿州教育学院学报》 2007年第3期105-,共1页 Journal of Suzhou Education Institute

关键词数学课堂概念思维形式情感场合并同类项班级授课制教学方式课堂教学油条数学归纳法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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引证文献1

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宿州教育学院学报

2007年第3期

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