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试论后进生的转化
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摘要
本文从掌握后进生情况、坚持正面教育、尊重学生的自尊心、找准班主任的立足点、为后进生创设表现机会、建立三位一体的联动机制六个方面论述了后进生的转化工作。
作者
杨证树
机构地区
杭州江干区天华学校
出处
《宿州教育学院学报》
2007年第5期55-56,共2页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
后进生
转化
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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宿州教育学院学报
2007年 第5期
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