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如何培养学生分析和解决问题的能力
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摘要
《数学课程标准(实验稿)》指出:'学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的.'并强调:'数学教学应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.'……
作者
李晓娟
机构地区
大姚县三岔河中心学校
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2007年第5期14-15,共2页
关键词
小学生
操作实践
教学内容
生活情境
数学课程标准
数学教学
数学学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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