期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈阅读中的情感认知和体验被引量：1

原文传递

导出

摘要　　《语文课程标准》强调阅读教学要整体感知,读中感悟,启导自主,重视朗读,培养语感,摒弃对课文内容的繁琐分析.长期以来,阅读教学总体上存在重认识轻情感,重理性轻感情的现象,教学中常常以教师的理性来代替学生的阅读实践,忽视学生阅读中的情感体验.……

作者白玉珍

机构地区元江县甘庄小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2007年第5期36-37,共2页

关键词情感认知五彩池阅读教学《语文课程标准》情感体验课文内容学生体验

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1汪水英,徐建立.制约阅读教学有效生成的因素浅析[J].教学与管理（小学版）,2005(9):47-49. 被引量：2
2王亚,骆文燕.小学语文阅读教学存在的问题及对策[J].语文世界（教师之窗）,2012(1):59-60. 被引量：67

引证文献1

1张玲.小学语文阅读教学应试化倾向的观察与批判——以江苏省泰兴市某小学六年级为例[J].亚太教育,2015,0(26):151-151. 被引量：6

二级引证文献6

1张忠文.小学语文高年级学生课前预习方法初探[J].中国校外教育（上旬）,2018,0(12):122-122. 被引量：4
2郭保永.小学六年级语文阅读教学实施策略探究[J].赤子,2016(24). 被引量：3
3肖长红.小学语文高年级学生课前预习方法初探[J].数码设计,2017,6(23):61-62.
4陈四玉.基于小学语文儿童文学教学策略的思考[J].中学生作文指导,2019,0(11):186-186.
5冯以广.小学语文教师如何上好阅读指导课[J].中学生作文指导,2019,0(20):23-24.
6仲海英.小学语文教师如何上好阅读指导课[J].中学生作文指导,2019,0(33):41-42.

1阿瓦古丽.艾孜木.浅析关于人本主义心理学的有效教学策略[J].才智,2011,0(28):98-98.
2汤书平.思品生活化课堂资源开发的策略例谈[J].小学时代（教育研究）,2014,0(19):37-37.
3肖竹.存在着家庭问题的孩子教育浅析[J].内蒙古电大学刊,2003(5):90-91.
4贾秀菊.在小学美术教学中渗透情感教育[J].吉林教育（综合）,2016,0(11):79-79. 被引量：1
5杨华.论情感因素在中学英语教学中的渗透[J].大观周刊,2012(3):231-231.
6王仙桃.多方解疑，引导主动参与--小学生自主学习探微[J].中文信息,2013(11).
7罗蓉.给学生一个多彩的课堂[J].云南教育,2005(32):17-19.
8张建英.恰当运用多媒体课件实现教学效果的最优化[J].知识窗（教师版）,2010(10X):24-25.
9李厚胜.以情感教育促小学生道德成长[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2012(10):66-66. 被引量：8
10肖晓梅.德育工作的激“情”、导“知”、练“行”[J].学子（理论版）,2014,0(7):70-70.

课程教材教学研究（小教研究）

2007年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部