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反思变革可入大道——我对课程改革的再认识

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摘要　　2001年参加第一次国家级实验区通识培训开始,五年多时间转瞬即失.作为一名基础教育课程改革的参与者,面对纷繁复杂的课程改革之路,反思过去,明辨当前形势,梳理未来思路,即对课程改革再认识,可能有助于自己和他人,有利于课程改革工作.……

作者方贵荣

机构地区云南省教育科学研究院

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2007年第7期10-12,共3页

关键词课程改革义务教育教育部学科教材师资培训价值观目标

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2007年第7期

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