巧妙激趣轻松识字

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摘要　　小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥.因而,教师教得吃力,学生学得辛苦,而且很容易回生.如何解决这个问题呢?根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事没耐心等特点,在教学过程中,我充分利用各种教学媒体,采用一些富有趣味性的方法,来激发学生的学习兴趣,集中他们的注意力,使他们在轻松的气氛中愉快地识字.……

作者常丽

机构地区文山州实验小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2007年第7期55-55,共1页

关键词小学生识字教学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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课程教材教学研究（小教研究）

2007年第7期

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