创设问题情境激发自主探究

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摘要　　苏霍姆林斯基说过:'如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦.'由此可见,学生能否进行自主探究,关键在于教师有没有给学生创设一种探究的氛围、探究的情境.'思维是从疑问和惊奇开始的.'常有疑点,常有问题,才能促进思维,才有创新的灵感的源泉.激发学生的好奇心是激发学生学习积极性的有效方法和手段.如何在语文课堂上创设问题情境呢?……

作者刘真吉

机构地区昆明市五华区龙翔小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2007年第9期37-38,共2页

关键词创设问题情境自主探究朝鲜人民中国人民志愿军

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2007年第9期

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