浅谈数学作业设计

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摘要　　不少老师一直以来都把布置作业的最终目的看成是为考试服务,因而总是不厌其烦地布置不少重复性的作业,实施着接受学习、死记硬背、机械训练的学习方式,使得学生对作业产生了厌烦情绪.要转变学生的学习方式,还得改善学生的作业形式,科学有效地组织练习,才能提高教学效率.那么,在小学数学教学中,如何设计多样化的数学作业形式呢?下面结合我的教学实践和体会,谈几点认识.……

作者唐丽琼

机构地区西南林学院附属中小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2007年第11期14-15,共2页

关键词数学作业长方形数学学习三角形面积

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2007年第11期

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