渗透德育教学构建和谐校园被引量：2

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摘要　　《英语课程标准》明确指出英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、和谐意识、发展个性和提高人文素养的过程.因此在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,利用专业知识,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,从而接受品德教育,和谐人生观教育,形成良好的心灵品格和对美好和谐社会的向往.……

作者张涛

机构地区河南省平顶山工学院外语系

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2007年第11期34-35,共2页

关键词渗透德育情感品质人生观教育德育因素英语教学 PEP 情感素养语言学习构建和谐

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2007年第11期

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