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新课程背景下“说课”的意义

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摘要　　说课作为一种源于中国的、具有原创性质的教学研究成果,在上个世纪80年代一经出现,很快被全国广大教育同仁认可,得到教育教学专家的肯定,并由小到大,由点到面,由不自觉到有计划、有目的地开展,逐渐成为一项实用性很强、简便易行的教研活动形式.……

作者翟平刘开伦

机构地区昆明师范高等专科学校

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2007年第5期10-11,共2页

关键词新课程背景校本教学研究教师专业发展教学设计课堂教学教学过程

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2007年第5期

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