摘要
在人本主义思潮盛行和网络技术日新月异的今天,培养和激发学生的自主学习能力已经成为大学英语教学的目标之一。本文在对自主学习界定的基础上,对上海商学院大学英语自主学习的现状进行调研,发现学生虽有一定的自主学习愿望,但存在如消极学习态度比重较大、外在学习动机为主导、学习策略运用水平普遍较低等问题。对此,我们提出了相应的改进建议。
This article presents a survey of learner autonomy for non-English majors in Shanghai Business School,which reveals a series of problems in the current practice such as students' negative learning attitude,external motivation,ineffective leaning strategies and so on.As a result,it also offers several suggestions for cultivating students' autonomous learning in practice.
出处
《上海商学院学报》
2007年第4期97-100,共4页
Business Economic Review
基金
2007年上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金"学习者个体因素与网络听力自主学习效果研究"阶段性成果之一
关键词
自主学习
学习动机
学习策略
认知策略
元认知策略
learner autonomy
learning motivation
learning strategies
meta-cognitive strategies
