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浅谈中职数学教与学的误区及对策
被引量：
1
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摘要
本文主要针对中职数学教与学的几个误区,来探讨如何更有效的进行中职数学的教学,使数学活动达到教学相长的双赢效果。
作者
李艳红
机构地区
浙江汽车职业技术学院
出处
《科技资讯》
2007年第2期77-78,共2页
Science & Technology Information
关键词
中职数学
教与学
误区
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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