构建“启发诱导与自主研讨相结合”的主体性教育模式

主体性教育自20世纪90年代初由我国教育理论和实际工作者提出以来,在我国迅速发展,它作为实施素质教育的一种模式,已经得到我国教育界的普遍认同。“启发诱导与自主研讨相结合”的主体性教学模式就是在它的基础上进行的进一步探索和发展,它对语文学习、语文能力的提高有着重要的意义。