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整合知识 提高教学效能——“任务驱动”在《网页设计》教学初探
被引量:
2
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摘要
从职业教育目标出发,结合现代教育观理论,考虑通过知识的整合,增加教学的知识容量,使学生在实践中培养多种能力,提高学生的综合素质。
作者
管颉
机构地区
南京市财经学校
出处
《科技资讯》
2007年第19期128-129,共2页
Science & Technology Information
关键词
整合
教学效能
任务驱动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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