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浅谈培养学生研究性学习物理的能力

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摘要 基础教育课程改革的核心目标之一是改变课程过于注重知识的传授,改变课程实施中过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手。为此,物理课程应该注重科学知识的传授和技能的训练,应该重视学生终身学习的需要,重视科学探究能力、创新意识及科学精神的培养,注重学生研究性学习能力的培养。本文是笔者多年的物理教研和教学实践体会。
作者 吕连有
出处 《科技资讯》 2007年第22期115-115,共1页 Science & Technology Information
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