高职院校大学英语分级教学模式研究

学习者之间存在着个体差异,同一种教学方法、教学内容不可能对所有人适用。高职生入学时英语基础参差不齐,实行分级教学,在教学中合理利用因材施教原则,有助于提高学生的英语水平。