让课堂“活”起来使学生“动”起来

下载PDF

导出

摘要　　在课堂教学中,改变以往教学模式,确立学生的主体地位,充分发挥学生的主动性尤为重要.这需要教师抛弃以往的教育观念,重新确立新的教学模式,引导学生在课堂上进行推理、判断、想象.课堂教学是教师与学生双边活动的过程.在课堂教学活动中,教师是引导学生健康成长的的主体,即传道、授业、解惑的主体,而学生则是课堂教学过程中学做人、学知识、增长智力的主体.……

作者刘桂英

机构地区黑河市逸夫中学

出处《黑河教育》 2007年第5期33-,共1页 Heihe Education

关键词教学模式课堂教学过程 “活”起来

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴小钢.如何做课程开发的主人?[J].中国教师,2003(6):39-40.
2王丽英.提高政治课教学有效性之我见[J].快乐阅读（中旬刊）,2012(5):69-69.
3刘国栋.寤寐求之——再谈素质教育[J].新校园（上旬刊）,2010(2):9-11.
4张玉祥.绕不过分数迈不开脚步[J].教学与管理（中学版）,2014(1):84-84. 被引量：2
5姜爱华.如何加强小学语文教师的课程意识[J].小学语文教学（园地）,2014,0(7):3-4.
6乌佳颖.新课改形势下体育教学的改革策略[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(4):32-32.
7刘扬,程胜.教学认识论的转向[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2003(12):30-32. 被引量：2
8许世建.新时期中学班主任工作策略[J].广西教育,2013(30):41-41.
9胡根石.刍议素质教育对历史教师的要求[J].试题与研究（教学论坛）,2011(4):18-18.
10熊和平.课程·知识·权力·文化——兼析我国当前基础教育课程改革的宏观动力机制[J].教育探索,2005(3):25-26. 被引量：2

黑河教育

2007年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让课堂“活”起来使学生“动”起来

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让课堂“活”起来 使学生“动”起来

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让课堂“活”起来使学生“动”起来