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对一道对数不等式题的探究与反思

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摘要　　学习数学,不仅要获取数学知识,而且要重视获取数学知识的过程即亲身经历的数学探究和反思活动.我认为数学之所以能赋予人以创造性,就是因为数学的探究充满无穷的魅力,反思能最大限度地激发人的思维,享受数学思想之美、数学方法之美,陶冶人的情操.从这个意义上说,数学的真谛是探究和反思.……

作者晏友爱余小平

机构地区湖南省汨罗市第二中学

出处《发明与创新（学生版）》 2007年第11期27-27,共1页

关键词不等式组探究性试题探究过程反思过程反思活动数学探究数学方法

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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发明与创新（学生版）

2007年第11期

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