音乐欣赏教学与个体审美感觉力的发展

审美感觉力是指在审美活动中,人脑对当时作用于自身的艺术作品的心理反应,是审美主体与审美对象发生关系的第一个条件,是个体审美能力的重要组成部分。音乐欣赏教学与个体审美感觉力发展之间具有密切的关系,主要表现在形成条件、最终目的和最终境界三个方面。通过音乐欣赏教学活动培养个体审美感觉力的途径存体验不同的音乐要素,把握不同的音乐情绪与情感,区分不同的音乐体裁与形式,了解不同的音乐风格与流派。