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历史学科问题意识的培养
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摘要
问题的生成和解决,是学习方法的重要内容之一,是学生思维发展的逻辑力量。在新课程下的历史教学中,教师必须重视学生学习过程中的“问题”意识,从而促进学生的创新能力。
作者
李红花
机构地区
牡丹江教育学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2007年第2期133-,145,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
历史教学
学生
问题意识
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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