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浅谈新课程下小学英语“优课”的误区

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摘要　　课堂教学是教学的主要途径,随着课程改革的推进,课堂教学的改革也驶入了"高速路",开放、自主、创新的课堂教学正生动地展现在我们面前但笔者在听课中发现,很多小学英语教师对优课的认识还存在着误区. 　　……

作者孙真慧

机构地区永嘉县少年艺术学校

出处《长春教育学院学报》 2007年第2期73-74,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词小学英语课堂教学回答班级授课制教学方式教师的作用小组合作误区

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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长春教育学院学报

2007年第2期

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