怎样指导低年级学生的口语交际

导出

摘要　　<全日制义务教育语文课程标准>指出:'语文是最重要的交际工具,是人类文化:的重要组成部分.'要教会学生熟练运用母语进行交际,最为基础的则是说话,这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径.同时,学生将所学知识用自己的语言表达出来,也是一个南内化到外化的过程.低年级学生词汇量少,抽象思维能力较弱,这些影响了学生说话能力的提高.……

作者刘玉芳

机构地区华宁县宁州镇示范小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2008年第9期43-44,共2页

关键词口语交际低年级学生

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1辛红.浅议低年级学生口语表达能力的培养[J].成才之路,2009(6):31-31.
2洪多思.打开孩子们的“话匣”——浅谈低年级学生口语能力的培养[J].江西教育（综合版）（C）,2011(3):52-52.
3李燕萍.让“说”之花处处开放——谈高年级学生口语表达能力的培养[J].读与写（教育教学刊）,2007,4(9):117-117.
4李玉萍.让学生“乐说、会说”——谈低年级学生口语表达能力的培养方式[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2013(2):90-90.
5洪丽娟.做好4W教学提高英语问题意识[J].考试（教研版）,2011(10):47-48.
6贾建辉.语文综合性学习——培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径[J].贵州教育,2005(4):40-42.
7王荣加.语文综合性学习的实践与体会[J].文教资料,2005(3):142-143. 被引量：1
8郭根福.语文课程的基本理念与语文教学改革[J].课程教材教学研究（小教研究）,2004(6):6-8.
9贝继敏.农村初中语文课外阅读的思考[J].中学文科（教研论坛）,2008(7):80-81.
10别永娟.扩大学生阅读方法谈[J].陕西教育（教学）,2005(10):21-21.

课程教材教学研究（小教研究）

2008年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

怎样指导低年级学生的口语交际

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史